宏村学校曾荣获“市文明学校”和“市家教名校”称号。于是，2007年5月26日、27日，我代表黟县宏村学校家长学校参加了这次为期两天的黄山市家长学校师资培训班学习。通过学习，使我对家长学校以及现代家庭教育有了新的认识，受益非浅。这次学习，使我入耳入眼更入心的是下面这些内容，它需要我们与时俱进，更新观念，开拓创新，不断努力，才能适应时代发展的需要。下面就谈谈我个人的学习心得体会，欢迎大家批评指正。
一、感恩从心开始，让爱温暖人间
屯溪四中副校长汪起发老师说的好：基础教育是全人的教育，就像打地基用的石头一样不需要去雕刻、磨光;感恩要从心开始，让爱温暖人间;感恩是尊重;感恩是一种心态：善良、自爱、报答;感恩的全部内涵是人的责任感。他们通过分析当代中小学生心态现状，因地制宜、弘扬徽文化、创新感恩教育;汲取徽文化中的感恩养分，引起心灵震荡，增强认同感;创新感恩教育的形式、拓展感恩教育的内容，构建感恩教育的互动平台;让学生承担起一份感动和责任，倾心努力而真诚回报。是的，感恩教育不是一蹴而就，它的目的是让孩子们懂得感动于爱，学会彼此尊重和尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及与自然和谐共处中追求生命的意义，展现并发展自己独立的人格。我们要始终满怀信心走在前进的道路上!
二、大力推动法制教育和心理健康教育进入家长学校
大力推动法制教育进入家长学校和家教。原因是青少年违法犯罪普遍缺乏法制观念和辨别力，好奇心和模仿能力强，而自控能力弱，极易诱发犯罪。而目前家庭状况基本上属于以下类型：一是父母离散、失和，对子女态度冷漠，缺少亲情关爱;二是家庭条件优越，对子女溺爱宠惯，畸形成长;三是教育方法不当，对子女态度粗暴，经常打骂;四是父母忙于工作或经商、打工，对子女疏于管教，放任自流。导致青少年违法犯罪的原因是多方面的：一是这些青少年尚未确定正确的世界观、人生观、价值观，思想意识比较薄弱，是非辨别能力和行为自控能力相对低下，以致容易受人唆使或受不良因素影响而误入岐途;二是未能有效抵制“金钱万能”腐朽思想的侵蚀和色情、暴力等不良文化的诱惑，以致私欲膨胀，危害他人;三是因家庭贫困，学习压力大，过早离家辍学，在社会上游荡，以致行为失控;四是法制观念淡薄，不学法、不懂法，行事鲁莽，不计后果，以致惹祸犯罪。
“教子当在幼，养心起于蒙”。因此，在心理健康教育中应重视发挥家长“第一任教师”的作用。我们坚持以德育为主，科教、法教、家教、帮教、心教六教并举，互相渗透、相辅相成，不可忽视。原因是青少年儿童随着生理、心理的发育发展，心理状态起伏变化较大，加上学习负担重、家庭变迁、社会竞争等方面的压力，必然产生诸多心理上的困惑和烦恼。若不及时教育和疏导，可能导致严重的心理障碍，这对他们的成长、家庭的稳定及社会的和谐都会产生不良的影响，一些中小学生因家庭贫困、父母离异、亲情缺失而产生的孤独冷漠、自卑胆怯、焦虑烦躁、自我封闭等症状，以及厌学逃学、离家出走、迷恋网吧、轻生自杀问题时有发生，有的则偷盗抢窃、暴力行凶，走上犯罪道路。
三、规范家长学校办学行为 ，提升家庭教育现代化水平
通过市教育局关工委副主任朱若非在会上深入浅出地讲解，使我了解了家庭教育在教育中的作用和地位等一些背景(关键词)，明确了我市家庭教育现代化工作的形势。黟县2001年被选定为市家庭教育现代化实验区，2003年4月被省教育厅批准为第二批家庭教育现代化实验区，2008年将进入验收期。家庭教育现代化工作总的问题是家长学校的规范化建设与办学质量(含师资、经费、场地等)。对策与希望是抓住总的内涵和途径：四大目标，五大体系(家庭教育观念现代化、内容和方法科学化、管理规范化、保障制度化，建立强大的舆论宣传体系、完善的教育教学体系、家教理论研究体系、家庭教育管理体系和保障体系)。规范家长学校的办学行为。努力做到“组织机构、教学管理、教学目标、教材教辅、教学要求”等五个规范。细化课题研究实验操作过程。深化心理健康和法制教育。强化班主任在家庭教育现代化工作中的作用。强化信息网络与家庭教育的对接。网上学习、互动、释疑解惑。强化山区家庭教育。关注留守学生的家庭教育，成立乡镇家长总校，村级分校，建立长效机制。
四、如何办好家长学校
成才之路之路专家俞仕宽老师说：家长学校是联系学校教育与家庭教育的桥梁，沟通学校和家长之间的良好平台。对于贯彻落实教育方针，实施教改，探讨教法，培养全面发展具有综合素质的人才有着积极地促进作用。办好家长学校，就要建立完善的家长学校档案;办学形式灵活机动;时间安排恰到好处，保证正常的开课时间;教学方法形式多样;教学内容丰富多彩;组织可行的互动活动;选定合适的教材;规范管理机制。
五、爱与期望
屯溪现代实验学校汪校长说：爱孩子难，难在用心，难在要用心观察孩子的一言一行。他们把学校教育的学习目标定为：教育即是服务。赏识每一个孩子，让人人体验到成功。三(2)班叶良的母亲家长学校公开课上交流了自己的育人经验：成人比成才重要，成功比成绩更重要。改变头脑就改变了人生，改变亲情就改变了世界，改变态度就改变了命运。是啊，孩子永远是自己的，我们要把永远对孩子的爱化做交流和激励。
六、家庭中的关爱教育与感恩教育
心理专家孟贞干老师在培训班上说得真好：关爱与感恩是人类最崇高的感情，是建设和谐社会所必须的。父母要科学地、理智地爱孩子，家庭中的关爱与感恩教育要同步进行。感恩教育要从小抓起，要从父母自身抓起：我们要把赏识教育与挫折教育相结合;要给孩子分担一些力所能及的家务事;要给孩子精心设计家庭感恩实践活动;父母要为孩子树立孝顺的良好榜样。
七、调整思路，抓好家长学校和家教课题实验工作
为更好地促进学校、社会、家庭教育的有机结合，我们将借鉴兄弟学校的先进经验，一方面加强流程管理。要求家长写好听课记录;建立家长参加经验交流材料库;对家长所学知识进行阶段测试;进行家长学员结业。另一方面继续进行“农村留守孩子教育的研究与实验”，积极探讨对留守学生关爱、思想教育与管理的途径和方法;在日常生活学习实践中注意培养留守学生树立自尊和自信，学会独立料理生活、学会学习、提高实践能力。及时整理留守学生的家访记录、家长会记录、亲情电话照片、实验教师与留守学生的谈话照片、家长与教师的谈话照片、实验对象(摸底、过程、结果、分析)表，进行阶段性小结，激励教师撰写实验论文。我们将进一步立足宏村，满怀信心迎接更加严峻的挑战，认真琢磨家长学校、家教与学校教育的不同特点，继续发挥镇关工委、派出所、村两委等领导以及社会知名人士的积极作用，上下齐抓共管，规范办学，用家庭教育现代化、科学化的理念来指导工作，把家长学校办得更加和谐、独具特色。
