8月3、4两天在柳州市教育局参加物理科新教材教训，我感到本次培训比去年的培训层次要高一些，从理论、案例分析还是从组织形式上看，可以看出主讲人员不仅是位博学多才，还有着相当丰富课堂观察经验。本次培训从科学探究入手，结合国内外情况深层次剖析科学探究的概念，同时利用录像案例展示科学探究的各环节。培训内容正是一线教师感到迷惑的，需要澄清和指导的，例如在科学探究中的“提出问题”，大部分老师不知如何让学生“提问”，通过主讲人员的讲解，老师们终于明白如何具体操作。再如：如何“猜想”，通过不同课堂实录的对比，使我们明白发散性猜想和引导性猜想是由学生的实验情况选择，没有绝对的模式。本次培训，深入浅出，真切实在，不做空的花架子。

　　通过本次培训，我懂得了如何处理科学探究与双基的要求，懂得如何处理能力培养与提高考试成绩的关系，初步懂得观察课堂.