时间真是不饶人啊!眼科三个月的实习时间将要结束了，总结一下在这里的实习结果还颇感丰富呢。

　　记得，初次见到眼科的医护人员时，是在眼科的医护办公室，科主任见到我很热情的接待我，并介绍眼科的医护老师们给我认识，科主任的热情出乎我的意料，让我有一种如重释放的感觉，特别是看到护士老师们开朗的笑脸和温和的眼神，这又给我增添了一份神彩的活力。

　　在医护办公室自由的熟悉一下环境后，我被老师带到了眼科门诊。初次到门诊时，空白的大脑简直就像换了一个世界一样，盲目的像只乱撞的蝙蝠，它虽然不是靠眼睛去辨别方向，但它可以用敏锐的耳朵促使它正确的飞行。而我呢?我有健康的眼睛去看、有健康的耳朵去听、更有健全的大脑去思考，可是，我看到来就诊的病人便不知所措起来，甚至有种怯生生的表现。看着老师忙碌而又仔细的为每一位病人看病时，我为自己的“学识渊薄”而感到羞愧。

　　在我慢慢熟悉起这里环境的同时，有些事情我还是不能够独立完成，有时就连拿个简单的东西，我都会屡屡出错，也由于一开始的陌生环境，让我没有主动去学习的动力，这让老师很头疼。

　　面对着我的无措，老师并没有表现出一副不耐烦的样子，但也没有明显想要教导我的意思，而是用沟通的方式来告诉我，作为一名实习生如何去接触病人、如何去学习眼科、如何运用书本去联系临床实践等等，一些属于实习生在实习阶段的原则性问题。这一堂政治课比老师手把手教我那些实际操作，让我明白的还要透彻。当然，有时老师也会说一些严厉的话，但往往批评就是促使一个人走向成功的途径，这也是老师在意学生的一种表现。

　　老师的教导让我振作了起来，慢慢的我对眼科疾病的预防、诊疗有了初步的了解，老师开始让我接触处方，别提我有多高兴了。

　　老师初次让我抄处方时，我所有的精神都集中在了处方上，既兴奋又胆颤，在百感交集之下，硬着头皮抄的三份处方中竟然有一份几乎是完全错误的，当老师让我去改处方时，我才知道自己抄的处方是多么的糟，我提心吊胆的接过处方，准备“听候训导”，但老师的态度出乎我的意料，老师和蔼、略微微笑着说：“没关系，第一次抄处方心情紧张难免出错，下次一定要注意”，并且指导我如何去改正、还亲自把印章拿给我。老师的安慰和教导让我对自己更加有信心起来，看着老师眼神里流露出的满是鼓励，本来胆怯的心在老师的鼓励下顿时融化了。

　　眼科三个月的实习时间就像是在亲人、朋友的围绕下度过的，有老师的教导、有病人的问候、有个人学习的空间，更高兴的是，我在这里学到了很多在书本上没有学到的东西，并亲身体验过，充足的实习生活让我体会到了一个人存活的价值。

　　社会激烈的竞争力提醒我要更加努力学习，面对着这样的现实，我不愿意成为角落里的一员，更不愿意成为被社会淘汰的对象。虽然眼科的实习时间将要结束，但我还是要抓紧最后的时间去学习，从一开始不情愿的来到这个科室到慢慢的喜欢上这个科室，甚至到结束是留恋起这个科室，特别是对眼科学的热爱，让我对它有了深入的了解。我希望自己的学习能够有价值的运用到社会上，为人民服务。