有句名言说得好："书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。"不错，的确是这样。《给教师的一百条新建议》读了这本书后，我获得了不少收益，书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

　　一、教师要继续学习

　　有很多条理由支持教师可以不再学习，比如工作量太大，平时工作很辛苦;教师现在掌握的知识量用来教学生绰绰有余;教师已过学习年龄，记忆力差等等。但支持教师应继续学习的理由似乎只有一条，那就是教师如果不学习则不能胜任现在的工作。如果教师不能经常地更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能被学生看不起，一旦教师不被学生看重，麻烦可就太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。如果教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶。因此，学习还能拯救教师自己。以前总是说要给学生一杯水，教师必须有一桶水，可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的。所以教师必须要养成继续学习的好习惯，继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，给学生树立学习的榜样。

　　二、为了孩子们当下的人生幸福服务

　　人生是由童年、少年、青年、中年和老年一个个阶段组成，童年和少年是人生的重要部分，任何一个阶段的缺憾都是一生的缺憾。许多人的一生不幸福源于他童年的不幸与受到的伤害，或者童年里他追求幸福的权利与需要没有受到周围成人足够的尊重。作为一名小学教师，我应该为我的学生童年时代的幸福服务。我想这种服务不仅仅是知识的传授，更要引导学生寻找到自己的正确的幸福源泉。对那些乐于学习、擅长学习的学生，要为他们创造各种学习更多知识的机会，让他们不断获得学习成功所带来的幸福感和自信心;对于学习困难的学生，就要分析他们学习差的真正原因：是学习态度的问题就要及时帮助他端正学习态度;是学习能力的问题，教师要做到耐心辅导、发掘他们的优点，想办法调动他们的学习积极性，帮助他们解决学习上碰到的困难，并引导他们寻找另一条到达幸福的道路。

　　我是一名普通的教师，此书带给我极大的启示和教育，使我懂得了不少教育的艺术，以后还要多看这类的书籍以增强业务水平和师德修养，努力成为一名成功而幸福的教师。