一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老。培根说：“书是人类进步的阶梯。”书中的文字使我们脱离了未开化的状态。《柳州教师培训读本》为我搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听各位优秀教师的声音，提升自己的心灵。本书中一篇题为“教师专业成长”通读全文，受益匪浅。

　　随着我国教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国教育教师职业的专业水平与全面实施素质教育要求的差距愈加明显地表现出来。改革与发展教师教育，推进我国中小学教师的专业化水平势在必行。

　　今年城中区举办了教师阅读年活动，目的就在于让教师多读书，借助读书活动这个平台让更多教师从中受益，提高自身素质修养。我觉得教师应具备终身学习的意思和能力，“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”教师仅有一桶水就够用了吗?“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的!更何况新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，观念新，教师还是那桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接收话化新知，厚积而薄发，对实施课程改革是至关重要的。

　　回首看过去，自己在日常教育教学工作中一直处于被动学习的状态，今后理应结合着本次“阅读年”活动，开展自主学习多读书、读好书。积极向有