早在一个多月前，我就开始琢磨着本学期的班主任总结怎么写了。自己思来想去，也没有找到多少可以无限扩大的亮点。但是，对于班主任工作我是实实在在在认真履行的，该做的我都做了。我想，班主任工作总结并不是意味着我班主任工作的结束，而是对自己工作的一些思考。今年的论坛我想把自己当班主任的一些思考拿出来与大家共勉。

　　一、熊爸爸的绿领带

　　担当这个班级的主任已经是第二个年头了。一年级的时候忙着做规矩，用大嗓门把他们的一些错误给镇压了下去。到了二年级，我发现我的大嗓门对他们已经失去了作用，为此我很郁闷，难道得想另外一种方法吗?那天，在家里，陪儿子听鞠萍姐姐讲故事，里面的一个故事给了我很大的启发。故事的题目是《熊爸爸的绿领带》。熊爸爸是个大嗓门，他总是对小熊大声地说话，可是，小熊总是不爱听。后来，熊妈妈给他买来了一条绿领带，熊爸爸系上后，人也精神了，讲话也温柔了，而且他讲的话小熊都爱听……我想，我对学生也许应该换一种态度讲话可能他们更爱听。刚好那时候自己嗓子哑了，即使我想大声地讲话也是不可能的了。于是，我尽量轻声地讲话，我发现，上课的时候，学生都安静了，平时我也不大声地呵斥，而是换一种方式讲话，学生倒是更爱听我的话了，并且他们愿意亲近我了，有什么事情都能告诉我，而不是以前我大声讲话，学生却喃喃地答不上来的样子了。

　　二、我儿子是第一

　　自己当了妈妈，总是把儿子放在第一位了。总觉得儿子什么都好，有时候还毫不羞耻地说什么“自看自中意。”前段日子，儿子参加了幼儿园的拍皮球比赛，听去接他的爷爷说，得了个第一，可把我给高兴坏了。赶紧打电话给他的老师确认，虽然在年级里他只是第二，可是，毕竟是班级第一呀，我带儿子逛商场，吃肯德基，很是得意。逢人就说：“我儿子一分钟能拍164个皮球呢。”静下来想想，自己的儿子那么好，那是因为我是妈妈，可是，在每一个妈*的眼里，他们的孩子又何尝不是小公主小皇帝呢?记得刚开学的时候，班级里转来了一个新学生，因为他以前读的教材和我们这里的不一样，所以总是跟不上这里的教学步伐。为了鼓励他，我总是在每星期总结颁五角星的时候不忘给他贴上一个。过了几天，他妈妈居然到学校来了，我以为她找我有事，一问才知道原来是听说儿子得到了老师奖励的五角星，特意跑到班级的争星栏来看看。看得出，她是充满喜悦的，表情有点羞涩有点自豪，那时候真的很让我感动。可是后来，一次又一次的月考，测验，孩子成绩方面的缺点暴露出来了，我对他的鼓励也少了，那个妈妈也很少见到了，即使要找她谈谈孩子的学习，她也是在躲避着。也许，在她的心里，孩子是多么的优秀啊，而我，让她对孩子产生了不自信，更多的可能是汗颜吧。想想自己也是妈妈，自己为孩子的一点小成绩欢呼雀跃的时候，别人的妈妈也多么希望自己的孩子是优秀的呀。在与很多家长打交道中我也发觉，家长都爱听好话，而难以接受老师喋喋不休地说自己孩子的缺点的。那时候我总是不以为然，现在想想，每个孩子都是父母心中的宝贝呀，在指出孩子缺点以前最好多说说他的优点，这样，家长更容易接受也更容易去帮着孩子改正。

　　三、10%和90%

　　当过班主任的老师都知道，那是世界上最小的官，却是最辛苦的。大事，小事，天下事，事事都关心，事事都在肩上扛着。有时候，我们难免要发点牢骚什么，其实倒不是恶意的，只是一种减压。有一次，在《环球日报》上看到关于90%和10%的说法，说其实真正发生在我们身上的事情只有10%，而90%是由我们对这些事情的态度决定的。也就是说，快乐不快乐是由自己对事情的看法来决定的。我想，只要我有好的心态，坦然面对一些人和事情，也许，我这个班主任就当得快乐了。一个快乐的班主任肯定会是学生喜欢的好老师了。

　　“一阵风，从一个大汗淋漓的人的耳际擦过，他会停下来等待那个人的感恩吗?真正的爱的付出，就像吹在这个世间的和风，它不会因为受惠者是否向他致意而停下脚步。爱是不必喧嚣的。” 这是我前不久在《读者》上看到的一段文字。那是对爱最好的诠释。我想，爱学生，就选择静默地付出吧!因为爱的本质，实际上就是对生命尊严的最高敬重。