我是一个刚刚步入福州金桥高级中学的老师，并接受了极具挑战性的工作——担任高一(7)班这个重点班的班主任工作。面对新的教育对象、新的育人环境，重新思考、选择新的教学方法和新的教育角度，本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师和班主任的信念，尽职尽责，力争完成学校任务。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。

　　我主要做了以下几点工作：

　　一、以军训为好的开端，让制度深入民心。由于身处高一重点班，学生进校时普遍有一种心高气傲，或是觉得到这间学校太委屈进而对前途信心不足的心态。在这种形式下，能否让学生尽快调整心态、走上正轨，是关系到一个学生、一个班级的前途和命运的重要环节。因此，我作为一个班主任，一方面用爱心去关爱这些远离家庭的学生，一方面严格要求，结合校纪校规，制定切实可行的班级制度，让学生感受到金桥高级中学是一个有着严明的纪律、良好的校风、浓厚的学风的学校，从而激发起他们的斗志。

　　二、各项活动获奖情况。军训过后，作了认真总结，军训期间涌现出一批先进个人，并获得军训社会实践团体第一名，军训社会实践内务评比第一名，在年级举行的接力跑比赛中，我班获第二名;在学校第二届田径运动会中，我班获年段团体总分第一名、年段广播操第二名、学校入场式团体第五名、学校文明班级第六名;在元旦文艺晚会上，我班有二十二位同学上台表演大合唱《明天会更好》和女子相声《才华横溢》，其中相声节目获学校二等奖;在每次的班级量化评比中几乎都获文明班级流动红旗。

　　三、建立过硬的班委会、团支部，增强班级凝聚力。开学初，面对一群陌生的面孔，我对他们的思想、素质都不甚了解，于是通过查档案、观察、谈话等多方式、多渠道地了解每一个学生，根据学生的意愿，选出了班委会、团支部成员，为班级工作的全面、顺利展开打下了坚实的基础。

　　四、制定明确的目标，打造良好的班风、学风。建立了切实可行的班规和班委会、团支部后，我又指导学生结合自己的实际情况，明确自己的学习目标、德育目标，全班讨论通过了量化评分细则，为良好班风的形成打下了基础。进而引导学生制定切实可行的近期、中期、和远期目标，强化学生学习的主动性，变“要我学”为“我要学”，在班内形成了良好的学风。

　　五、加强与学生的交流，促进学生发展。开展有利于学生的心理健康教育讲座。为了让学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。开学之初，我在最短的时间内，与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解到的情况，在开有针对性的工作，及时稳定了学生的心态，加强了学生的信心，对学生今后的发展、进步，起到了很好的作用。

　　六、对于大量的日常工作，如值日卫生，仪容仪表，单车摆放，早操、升旗、自习、晚修、纪律、考勤、安全、防盗、带手机等问题，随时发现，随时解决。

　　七、期中考试结束后，作了认真总结，奖励了学习成绩好、进步幅度大的同学。

　　八、针对学生的实际情况，开展了学习方法介绍，学习计划制定，学习经验总结，“弘扬长征精神，做跨世纪新人”等主题班会，搞了两次学生问卷，开了一次家长会。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的行为习惯有所改进，整体素质在不断的提高。但存在的问题还很多，因此，下学期担子还很重，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。