德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出："实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年来，我们加强了班主任的德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们成立了由主任任组长，少先大队辅导员任副组长，班主任、科任教师为组员的德育管理小组，明确德育管理的职责。这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位班主任的积极性。
坚持“以教师为主导”的学科德育主渠道地位，认真落实每位教师的育人责任。利用例会时间采取集中学和自学的形式，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和“渤海名师”的先进事迹、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，领会其精神，在教育教学工作中贯彻落实，并通过多种教研组、网上论坛等形式对《规范》、《意见》、《纲要》进行讨论。做到教育工作思路清晰，目标明确。组织每位教师认真学习新修改的德育专题研究方案，积极参加网上的论坛，并写出学习记录，在领会的基础上制定了自己的研究专题。每位教师利用本学科教育的特点，在课堂教学中渗透德育教育，有针对性地对学生进行思想教育，将德育工作与教学工作、常规工作有机结合，重视与学生的情感交流，积极引导学生做向善向上向新的现代文明小学生，使学生在学习知识的同时，也受到良好的思想教育。为调动班主任育人的积极性，学校严格执行中心校的班主任工作职责、优秀班主任评选条件，对班主任工作出色的同志在评先、评职等方面优先，并与结构工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定(沈海燕、贾春辉、傅高山班级管理有特色，成绩突出，被评为优秀中队辅导员、优秀共产党员)。学校在德育管理中，重视了对班主任的管理，运用激励性原则，调动了他们的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了他们的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
三、更新观念，创新工作方法，不断提高班主任的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。每位班主任必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，努力做到教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
学校重视对班主任教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象，以及学习《教师法》、《未成年人保护法》、《新义务教育法》等法律法规，增强教师依法执教的意识。
德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。新课程要求学校“探索和研究家校合作的最好途径，创新和构建新型的家长座谈会模式”。那么，什么样的家长会才是适应新课程理念下的教育环境所需要的新模式?由我校的傅老师在班主任工作中进行了实践，开创了新型的家长会模式，取得了较好的效果。
(一)师长互动，构建和谐进步的大家庭
互动式的家长会，适用于新班级第一次召开的家长会。主要做法：
1.召开家长会之前的调查研究工作:一是班主任对学生情况的调查研究。对于新接手的班主任，要对学生的思想动态、日常表现及各科成绩有一个全面地了解，便于同家长交谈，让家长对班级产生亲切感。二是班主任对家长的情况的调查研究，例如：家庭成员情况及经济状况，家庭是否和睦，家庭教育状况，家长的文化水平、职业等。
2.会前的班主任准备工作：班主任的个人简历、教学特长、取得的成绩、班级管理的奋斗目标、办学理念等制成课件，在家长会召开之前播放，让家长对班主任有个全新的了解，便于今后工作的更好开展，同时得到家长在班级管理上的支持与密切配合。
一切准备工作就绪，主题家长会在班主任的主持下暑期开学前如期举行。通过看课件、互相介绍，家长与班主任达成了共识：为了学生、孩子的健康成长，教师家长共同担负起教育的责任，互相支持，多沟通、多交流，为形成快乐和谐进步的大集体而努力。
(二)互相帮助，共同成长的班集体
互相帮助是家长会，适用于考试后召开的家长会。
会前准备：一是成绩优秀的学生家长与班主任一起总结孩子的学习方法或成功经验;二是要求成绩退步明显的学生进行自我反思，查找问题出在哪?然后给家长留一封信放在自己的桌子上，表明自己今后努力的方向;三是班主任对每一张试卷进行逐题分析，找出学生得分或丢分的原因。
家长会在晚上召开(因为晚上家长都在家，不影响家长白天务工)，由班主任主持。首先由家长分析自己孩子的优点，说一件让自己感动深刻的事，同时指出孩子的不足及今后自己如何教育孩子的想法。老师向家长逐题分析说明，与家长一起查找学生学习质量提高或下降的原因。最后师长共同交流学习经验、家庭教育好方法，从而搭建起家校教育的平台，使家长间互相学习，取长补短，改进教育方法，拓宽教育渠道，提高家庭教育的质量。
这种家长会模式很受家长的欢迎，家长参与率达到了100%。
(三)课堂开放，家校达成共识的教育理念
随着社会的发展，教育理念的转变，班主任很有必要召开课堂开放的家长会，让家长走进课堂，了解教师的课堂教学，观察孩子课上的表现，与教师共同探讨教育孩子的新观点、新方法。
课堂开放式家长会，可以加强师长间的沟通与互动，让家长学会科学的教育孩子，同时与班主任形成教育的合力，从而减少社会上不良风气对孩子的影响，有助于孩子健康、快乐的成长。
班主任要在会上正确地引导家长做好以下几点：一是在平时要抽时间多关心孩子的学习，经常询问孩子学习的内容、掌握情况，及时进行学习的教育与引导，把不好的学习习惯消灭在萌芽之中;二是不断地激发孩子的学习欲望，抓住平时的各种机会让孩子学习，特别是教育孩子如何学会学习、学会做人;三是教育孩子劳逸结合，从小养成自己的事情自己做的好习惯，学习做事两不误;四是要了解孩子对班主任及科任教师的态度、看法等，及时教育或开导孩子学好每一门功课，不要偏科，更不要贬低教师。要尊敬每一位教师，上好每一门课，为将来成才奠定好基础。
新模式的家长会，在教师与家长、学生与家长、学生与教师、家长与家长间架起了一座沟通的桥梁，深受家长学生、教师的欢迎。几年来傅老师每接手一个新班，就如此这样做。他所教的班从未出现过家长到学校闹的事件，班级稳定，管理有序，学生在这个集体中快乐的成长。每到一学年末，家长集体到校找领导，一致要求傅老师跟班上。家长们的呼声就是对班主任工作的认可，也是对班主任最高的奖赏。他所教的班被评为优秀班集体或优秀中队，他个人被评为优秀班主任、优秀中队辅导员、优秀共产党员、五大杰出教师等。
四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、图书室、少先队活动室等，有统一校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》《小学生十个文明形象》等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯的养成教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的兴趣小组活动并形成了学校“艺术节”、“电脑节”、“语数节”、“远足野炊”活动、“军训”活动及“小学生现代文明展示”等的大型活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，扩大识野，培养习惯，同时促进了学生实践能力和创新精神的发展。
实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。学校先后获得学生秋运会五连冠，学生现代文明展示亚军，学生月抽测质量较高。在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。据不完全统计，学生个人获得市级、区级、镇级奖励在百人次以上。
在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益匪浅。参加社区活动学生热情高，完成任务好，受到村民的表扬：小学有良好的校风，学生素质高。
五、重视主题班会与主题队会的开展
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题根据中心校的德育方案，结合社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如：使学生养成文明有礼貌的好习惯，一、二年级召开的主题班会《校园开满文明礼仪花》和六中队召开的主题队会《文明礼仪伴我行》、讲诚信的主题队会《诚信》，三、五年级在开展“迎奥运，讲文明，树新风”活动中，召开了《奥运在我心中》的主题班会等等，主题都非常优秀，使学生或少先队员受到了不同方面的教育，实效性极强。
六、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。每位班主任教师要做个有心人不难，只要把平时自己所作的工作(包括开展的活动、召开的主题班队会、对学生的教育等等)及时地留下痕迹，积累经验，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
七、开展丰富多彩的活动，寓德育于实践体验活动之中。
